저 늙는 것은 몰라도 아이 크는 것은 안다

자신에게 익숙해진 환경과 신체는 '점진적 변화'의 역치 이하로 작용하여 변화를 알아차리기 어렵습니다.

이 속담은 변화를 감지하는 우리의 인지적 메커니즘을 설명합니다. 자신의 노화는 매일 너무 미세하게 진행되어 최소 식별 차이(JND)를 넘어서기 어렵습니다. 반면, 아이들의 성장은 극적이고 새로운 자극으로 다가와 대비 효과가 극대화됩니다. 우리는 익숙한 것에는 인지적 부주의를 보이므로, 스스로를 객관화하는 '제3자의 시선'이 필요합니다.

성장기의 왕성한 세포 분열 속도는 노화로 인한 느린 세포 쇠퇴 속도보다 훨씬 두드러지게 관찰됩니다.

어린이가 크는 것은 성장 호르몬과 영양 흡수에 힘입어 세포가 폭발적으로 증가하는 과정입니다. 이는 육안으로 쉽게 확인되는 현상입니다. 반면, 늙음은 장기적인 텔로미어 단축과 대사 속도 감소로 나타나며, 그 변화는 미미합니다. 우리의 생물학적 시스템 자체가 아이들의 생동하는 에너지에 더 민감하게 반응하도록 설계되어 있습니다.

자신의 쇠퇴를 외면하고 외부의 성장을 관찰함으로써 시간의 흐름에 대한 실존적 두려움을 회피하려는 경향이 있습니다.

우리는 존재론적으로 자신의 유한함, 즉 노화와 죽음을 본능적으로 회피합니다. 아이들의 성장에 주목하는 것은 자신의 시간이 소멸하는 것을 대신하여 미래의 가능성이 확장되는 것을 관찰함으로써 일종의 실존적 회피를 경험하는 것입니다. 이 속담은 자기 삶의 진정한 의미를 찾기 위해 외부가 아닌 내부의 자기 관찰에 힘써야 함을 역설합니다.

경력 정체를 겪는 리더들은 주니어 인재의 폭발적인 잠재력은 쉽게 알아보지만, 스스로의 역량 노화에는 둔감합니다.

조직 내에서 매니저들은 젊은 직원들의 새로운 아이디어와 빠른 학습 속도(성장)를 평가하는 데 능숙합니다. 하지만 자신의 지식과 스킬이 구시대적으로 굳어지는 경력 정체는 인지하기 어렵습니다. 이 속담은 리더들에게 타인의 잠재력 식별만큼이나 주기적인 자기 역량 재정비와 성장 마인드셋 유지가 중요함을 상기시킵니다.

아이들의 성장은 변동성이 크고 관찰 주기가 짧은 '로그 스케일' 변화인 반면, 노화는 노이즈가 많은 '선형 감소'입니다.

데이터 관점에서, 아이들의 성장은 매일 새로운 데이터 포인트가 생성되는 급격한 변화로, 이상치를 찾기가 쉽습니다. 반면, 노화는 수많은 일상적 변수(노이즈) 속에 섞여 진행되는 미묘한 선형 감소 경향입니다. 따라서 아이의 성장은 추세선(Trendline)이 명확히 상승하는 시계열 분석과 같아 쉽게 관찰되지만, 자신의 늙음은 장기적인 누적 데이터를 통해서만 확인할 수 있습니다.

아이들은 '미래의 은유'로서 시간의 잔혹한 직선성을 감성적으로 증명해주는 존재입니다.

이 속담은 삶의 서사적 아이러니를 담고 있습니다. 우리는 자신의 페이지가 줄어드는 것은 외면하려 하지만, 아이라는 새로운 등장인물을 통해 시간이 멈추지 않고 흘러가고 있음을 확인합니다. 아이들의 성장은 곧 나의 쇠퇴를 배경으로 하는 세대교체의 서사입니다. 이는 개인의 유한성을 넘어선 존재의 지속성을 상징하며, 슬픔과 희망을 동시에 내포하는 강력한 감정적 울림을 줍니다.

매일 기록되는 아이들의 '성장 일지'처럼, 자신도 일상적인 습관과 변화를 객관적으로 기록해야 합니다.

교사들은 학기 초와 학기 말에 아이들의 키, 학습 능력, 친구 관계 등 모든 변화를 기록하고 평가합니다. 이렇게 비교 관찰의 대상이 명확할 때 우리는 성장을 인지합니다. 자기 늙음을 알기 위해서는 아이처럼 매일 성장 기록을 작성해야 합니다. 이는 새로운 학습 습관을 들이거나, 운동량을 체크하는 등 일상생활의 작은 변화를 꾸준히 기록하는 것에서 시작됩니다.