봉당을 빌려주니 안방까지 달란다

작은 양보를 시작으로 계속해서 더 큰 것을 요구하는 '살라미 슬라이스' 전술에 휘말리지 않도록 주의해야 합니다.

협상 테이블에서 상대가 사소한 요구를 해왔을 때 쉽게 수용하면, 그것을 발판 삼아 점차 더 큰 요구를 해오는 '살라미 슬라이스(Salami Slice)' 전술에 당할 수 있습니다. '봉당'을 내주는 순간, 상대는 '안방'까지 요구할 명분을 얻었다고 생각합니다. 따라서 최초 양보 시에는 반드시 '상호성의 원칙'을 적용하거나 명확한 '양보의 한계선'을 설정하여, 호의가 권리로 둔갑하는 것을 막아야 합니다.

타인의 무리한 요구를 거절하지 못하는 것은 건강한 관계를 해치므로 명확한 심리적 경계 설정이 필수적입니다.

타인의 부탁을 거절하는 데 죄책감을 느끼거나, 관계가 나빠질까 두려워 무리한 요구를 들어주는 것은 '심리적 경계(Psychological Boundary)'가 무너진 신호입니다. 이런 관계는 결국 한쪽의 에너지를 소진시키는 '공의존(Codependency)'으로 이어질 수 있습니다. '아니오'라고 말할 수 있는 용기는 이기적인 것이 아니라, 자신을 보호하고 '상호 존중'에 기반한 건강한 관계를 만드는 필수 조건입니다.

'이것만 추가해주세요'라는 작은 요구가 반복되면, 결국 프로젝트 전체를 위협하는 '범위 확장(Scope Creep)'이 됩니다.

프로젝트 초기, 클라이언트의 "간단한 기능 하나만(봉당)" 추가해달라는 요청을 수용하면, 곧 "핵심 로직을 바꾸는(안방)" 요구로 이어지는 '범위 확장(Scope Creep)'을 겪게 됩니다. 각 기능은 서로 '의존성'을 갖고 있어 작은 변경이 큰 파급효과를 낳습니다. 이를 막기 위해서는 최초 기획 단계에서 '요구사항 명세서(SRS)'를 명확히 하고, 추가 요청은 정식 변경 관리 절차를 통해 처리해야 합니다.

호의로 시작된 토지 사용 허락이 법적 권리인 '점유취득시효' 주장으로 이어질 수 있음을 경계해야 합니다.

이웃에게 마당 일부(봉당)를 잠시 사용하도록 허락했다가, 상대방이 장기간 점유하며 소유권(안방)을 주장하는 부동산 분쟁이 발생할 수 있습니다. 우리 민법에는 '점유취득시효' 제도가 있어, 일정 기간 평온·공연하게 부동산을 점유하면 소유권을 취득할 수 있습니다. 따라서 호의를 베풀 때는 '사용대차 계약서' 등을 작성하여 권리 관계를 명확히 하지 않으면, 선의가 악의적인 '권리 주장'의 빌미가 될 수 있습니다. 실제 문제 발생 시에는 반드시 해당 분야 전문가와 상담해야 합니다.

한두 번의 예외를 허용하기 시작하면 조직의 원칙과 시스템이 무너져 공정성을 잃게 됩니다.

특정 직원의 사정을 봐줘 규정(봉당)에 예외를 두기 시작하면, 다른 직원들도 비슷한 예외를 요구하며 결국 '인사 원칙(안방)' 전체가 흔들릴 수 있습니다. 리더의 선의가 조직 내 '공정성' 시비를 낳고, 원칙보다 인맥이나 요령이 통한다는 인식을 심어주게 됩니다. 건강한 조직 문화는 일관성 있는 '시스템과 원칙'을 통해 유지되며, 예외는 최소한으로 엄격하게 관리되어야 합니다.

클라이언트의 자립을 돕기 위한 초기 지원이, 과도한 의존성을 키워 자립 의지를 꺾는 결과로 이어지지 않도록 경계해야 합니다.

도움이 필요한 클라이언트에게 초기 긴급 지원(봉당)을 제공하는 것은 중요합니다. 하지만 명확한 계획과 목표 없이 지원을 계속하면, 클라이언트가 지원에 익숙해져 스스로 일어서려는 '자립 의지(안방)'를 상실하게 될 수 있습니다. 사회복지의 핵심은 '역량 강화(Empowerment)'입니다. 일방적인 지원이 아닌, 스스로 문제를 해결할 힘을 길러주도록 '관계의 경계'를 명확히 설정하는 것이 중요합니다.

친구에게 장난감을 빌려주는 것은 좋은 나눔이지만, 내 것까지 다 달라고 떼를 쓰는 것은 잘못된 욕심임을 알려줘야 합니다.

아이들에게 "친구가 장난감 하나(봉당)를 빌려달라고 해서 빌려줬더니, 네 장난감 통(안방)을 통째로 가져가려고 하면 기분이 어떨까?"라고 질문하며 가르칩니다. '나눔'은 다른 사람을 배려하는 아름다운 마음이지만, '욕심'은 자기 생각만 해서 친구를 속상하게 만드는 행동임을 구별하게 합니다. 다른 사람의 호의에 '감사하는 마음'을 표현하고, 내 것을 소중히 여기는 태도를 함께 가르치는 것이 중요합니다.