오이는 씨가 있어도 도둑은 씨가 없다

범죄는 타고난 악인의 문제가 아니라, 사회적 안전망의 부재가 만든 비극적인 결과일 수 있습니다.

이 속담은 사회복지의 기본 철학과 맞닿아 있습니다. 빈곤, 교육 기회의 불평등, 사회적 고립 등 열악한 환경적 요인이 개인을 범죄로 내몰 수 있습니다. '도둑의 씨'를 찾는 대신, 우리는 그 사람이 왜 그런 선택을 할 수밖에 없었는지 사회 구조적 문제를 살펴봐야 합니다. 사회적 안전망을 강화하고 기회의 평등을 보장하는 것이 근본적인 범죄 예방책입니다.

현대 형법은 '타고난 범죄자'라는 개념을 인정하지 않으며, 오직 구체적인 행위와 그에 대한 고의를 처벌합니다.

법정에서는 피고인의 혈통이나 유전자를 따지지 않습니다. 중요한 것은 범죄 행위(Actus Reus)와 그 행위를 하려는 의도(Mens Rea)입니다. 이 속담은 모든 인간이 자유의지를 가진 책임의 주체임을 전제하는 현대 법 정신과 일치합니다. 즉, 사람은 환경이나 충동에 영향을 받을 수 있지만, 최종적인 행동에 대한 법적 책임은 스스로 져야 한다는 개인 책임의 원칙을 상기시킵니다.

인간은 선하거나 악하게 태어나는 것이 아니라, 매 순간의 선택을 통해 자신의 본질을 만들어가는 존재입니다.

이 속담은 성선설이나 성악설 같은 본성론보다, 실존주의 철학의 관점을 떠올리게 합니다. 장 폴 사르트르는 '실존은 본질에 앞선다'고 말했습니다. 즉, '도둑'이라는 본질은 정해져 있지 않으며, 개인이 도둑질이라는 선택을 함으로써 스스로를 도둑으로 만들어간다는 것입니다. 이는 우리에게 도덕적 책임과 자신의 삶을 만들어갈 자유의지가 있음을 일깨워주는 깊은 통찰입니다.

모든 아이는 백지와 같기에, 정직과 공감 능력을 가르치는 인성 교육이 무엇보다 중요합니다.

교실에서 아이들을 보면 이 속담을 매일 실감합니다. '나쁜 아이'는 없습니다. 다만 잘못된 행동을 하는 아이가 있을 뿐입니다. 아이들은 친구의 물건을 허락 없이 가져가는 것이 왜 잘못된 행동인지 배워야 합니다. 역지사지의 마음으로 타인의 감정을 이해하고, 정직함의 가치를 내면화하는 인성 교육이야말로 '도둑의 씨앗'이 자라지 못하게 하는 가장 좋은 토양을 만드는 일입니다.

조직 내 부정행위는 '나쁜 직원' 때문이 아니라, 비윤리적 행동을 용인하는 '썩은 문화'에서 비롯됩니다.

회사에서 횡령이나 기밀 유출 사건이 터졌을 때, 해당 직원을 '원래부터 나쁜 사람'으로 치부하고 끝내면 문제는 반복됩니다. 이 속담처럼, 문제는 개인이 아니라 시스템에 있는 경우가 많습니다. 실적 만능주의, 불투명한 보상 체계, 비윤리적 관행에 대한 묵인 등 조직 문화가 평범한 직원도 부정행위의 유혹에 빠지게 만듭니다. 윤리 경영과 투명한 내부 통제 시스템을 구축하는 것이 리더의 가장 중요한 책무입니다.

특정한 상황적 압박과 자기 합리화는 평범한 사람도 비도덕적인 행동을 하게 만드는 강력한 기제입니다.

스탠퍼드 교도소 실험은 평범한 사람도 주어진 역할과 환경에 따라 얼마나 비윤리적으로 변할 수 있는지 보여줍니다. '나 하나쯤은 괜찮겠지'라는 자기 합리화, '다들 하니까'라는 동조 압력, '회사를 위한 일이야'라는 인지 부조화 해소 과정은 선량한 개인을 범죄로 이끄는 심리적 함정입니다. 이는 범죄가 타고난 성향이 아니라, 강력한 상황의 힘(Power of the Situation)에 의해 촉발될 수 있음을 증명합니다.

도벽과 같은 충동 조절의 어려움은 유전적 운명이 아니라, 치료와 관리가 필요한 의학적 상태일 수 있습니다.

일부 절도 행위는 병적인 도벽(Kleptomania)과 같이 충동 조절 장애의 증상으로 나타날 수 있습니다. 이는 뇌의 특정 신경전달물질 불균형과 관련이 있을 수 있지만, '도둑 유전자'와는 근본적으로 다릅니다. 고혈압이나 당뇨병처럼, 이는 의학적 진단과 약물치료, 인지행동치료 등을 통해 충분히 관리하고 개선할 수 있는 질병의 영역입니다. 따라서 비난이 아닌 치료적 관점의 접근이 필요할 수 있습니다.