세 살에 도리질한다

아이들의 발달 단계는 모두 다르므로, 정해진 기준에 맞추려 압박하기보다 잠재력을 격려해야 합니다.

아이들의 발달에는 큰 개인차가 있습니다. 어떤 아이는 운동 능력이 빠르고, 어떤 아이는 언어 능력이 빠르죠. 이 속담처럼 아이를 특정 나이의 기준에 맞추려 하면 아이에게 낙인이 찍힐 수 있습니다. 중요한 것은 성장이 느리다고 비난하기보다, 아이가 자신만의 속도로 잠재력을 발휘하도록 지속적인 격려와 맞춤형 지원을 제공하는 것입니다.

초기 발달 단계의 지연은 비판 대상이 되기 쉬우나, 현대 심리학은 뇌의 유연성을 통한 격차 해소 가능성을 강조합니다.

도리질 같은 기본 운동 기술은 신경 발달의 초기 단계에서 완성되지만, 높은 수준의 인지 능력이나 사회성 발달은 평생에 걸쳐 이루어집니다. 속담은 발달의 '결정적 시기'를 놓친 것에 대한 비판으로 해석되지만, 현대 심리학은 뇌의 신경가소성을 강조합니다. 즉, 학습 속도가 느리더라도 충분한 자극과 훈련을 통해 언제든 발달적 격차를 줄일 수 있습니다.

뇌의 성장은 비선형적이며, 특정 기능이 늦다는 것은 다른 영역에 에너지를 집중하고 있음을 의미할 수 있습니다.

뇌 발달은 선형적이지 않습니다. 어떤 아이는 운동 피질의 뉴런 연결이 빨리 성숙하여 일찍 걷거나 도리질을 하지만, 다른 아이는 전두엽(계획, 판단)이 더 빨리 발달할 수 있습니다. 뇌는 마치 비동기식 컴퓨터처럼 작동합니다. 따라서 ‘세 살 도리질’은 단순히 늦은 것이 아니라, 뇌가 다른 영역에 에너지를 집중하고 있음을 의미할 수 있으며, 발달 속도의 개인적 차이를 존중해야 합니다.

조직 내 기대 역할(직무 성숙도)에 비해 역량이 현저히 낮다면, 이는 잘못된 배치나 코칭 부재의 결과입니다.

이 속담은 조직 내에서 직무 성숙도가 기대치를 따르지 못하는 경우에 비유됩니다. 예를 들어, 대리급 직원이 신입사원의 기본적인 실수(도리질)를 반복할 때 사용될 수 있습니다. HR 관점에서 이는 개인의 역량 개발 계획(IDP)이 미흡했거나, 애초에 잘못된 직무 배치의 결과일 수 있습니다. 중요한 것은 비난이 아닌, 명확한 피드백과 코칭을 통한 갭(Gap) 해소입니다.

핵심 기술의 미숙한 구현이 '기술 부채'로 쌓이면, 프로젝트의 안정성과 확장성은 심각하게 저해됩니다.

소프트웨어 개발에서 이 속담은 핵심 로직이나 필수 기능(돌 전의 도리질)이 프로젝트 중반이나 후반에 가서야 불안정하게 구현되는 상황에 비유됩니다. 이는 기술 부채(Technical Debt)를 가중시킵니다. 엉성한 초기 설계와 미숙한 코드 구조는 시스템의 확장성과 안정성을 해치며, 작은 수정에도 큰 노력(세 살)과 비용이 필요하게 만듭니다.

인생에는 정해진 시작점이 없습니다. 비록 늦은 시작이라도 성장하려는 의지 자체가 삶의 터닝 포인트입니다.

'세 살에 도리질한다'는 비판적 속담이지만, 라이프 코칭에서는 이를 늦깎이 성장의 가능성으로 재해석합니다. 중요한 것은 사회적 기준의 나이가 아니라 행동 개시의 의지입니다. 40세에 새로운 언어를 배우거나 60세에 창업을 시작하는 것은 늦은 '도리질'일 수 있지만, 그 사람에게는 새로운 삶의 터닝 포인트입니다. 성장을 늦추는 것은 환경이나 습관이지, 나이 자체가 아닙니다.

이 속담은 개인의 발달 지연에 대한 비난이라기보다, 공동체의 생존을 위해 필요한 '역할 기대'의 엄중함을 보여줍니다.

도리질은 아기가 머리를 가눌 수 있게 되면서 주변 환경에 대한 자율성을 표현하는 중요한 발달 신호였습니다. 과거 농경 사회는 개인의 역량이 곧 공동체의 생존과 직결되었으므로, 나이에 맞는 역할을 수행하지 못하는 미성숙은 사회적 비판의 대상이 되기 쉬웠습니다. 이 속담은 개인의 발달 자체보다 공동체가 개인에게 요구하는 기대 역할(Role Expectation)의 중요성을 강조합니다.